Piratas do Vale do Silício

Resenha Crítica por: Mirtes Simões Pires Berwig

O filme "Pirata do Vale do Silício" conta a história do inicio de duas empresas lideres mundiais no mercado de tecnologia; Microsoft e Appel.
São empresas que surgiram quase que instantaneamente, e com a mesma ideia, desenvolver computadores pessoais.
O filme narra a saga de seus fundadores em busca de fundos e patrocínios, para desenvolver seus projetos, em uma época em que as pessoas riam da ideia de vender computadores pessoais, achavam que era como "vender geladeiras para esquimó", na realidade essa foi a maior dificuldade de Bill Gates e Steve Jobs, derrubar culturas.
Bill Gattes conseguiu em 1980 vender para a IBM o sistema operacional DOS, um sistema que não haviam desenvolvido e que no momento da negociação nem existia. Os executivos da IBM achavam que o lucro estava na venda das máquinas e não no software.
Eles compraram o sistema de outro e adaptaram para a Microsoft com o nome de Windows.
A Appel conseguiu a interface gráfica e o 1º mouse, ludibriando os desenvolvedores da Xerox.

O filme mostra que para esses homens a informática foi muito mais que um negócio, passou a ser um fanatismo, uma espécie de religião. Mostra também que a falta de honestidade entre eles foi uma das maneiras de crescimento dessas empresas.

O que se pode observar neste filme é a genialidade, esperteza, senso de oportunidade e visão de futuro que esses homens tiveram.

"CAIU NA REDE É PEIXE"

Artigo, por: Mirtes Simões Pires Berwig


Nos últimos dias tenho observado nos jornais e nos noticiários televisivos a batalha da Justiça Eleitoral tentando frear a campanha eleitoral na WEB.
Tentar frear a Internet é muita ingenuidade, sabemos que quando um conteúdo cai na rede, estancar a sua disseminação é tarefa quase que impossível.
Com a campanha eleitoral, os holofotes estarão voltados para portais como Orkut e You Tube, por serem os mais populares. No caso de comunidades do Orkut relativas a candidatos, estancar só se tirar o Orkut do ar.
A lei eleitoral proíbe:
- Divulgação de comerciais pagos pelos candidatos para divulgar a candidatura. A única propaganda liberada é a do horário gratuito.
- Páginas, como as comunidades do Orkut, criadas por eleitores com vínculo com o candidato.
- Manter simultaneamente vários sites de propaganda eleitoral.
- Divulgar vídeos de candidaturas no You Tube e em outros sites, que não são o do partido ou o do candidato.
- Usar espaços na internet para denegrir a imagem dos adversários.
O candidato pode ter um único site para a campanha na internet até a antevéspera da votação.
Na Justiça Eleitoral em Porto Alegre, há o entendimento de que o site do partido também pode ser utilizado.
Sites profissionais não precisam ser tirados do ar, desde que não façam referência à candidatura e se restrinjam à biografia e atividades de trabalho
Remessa de e-mails com propostas a eleitores pode ser feita desde que os endereços tenham sido obtidos por meios lícitos. E é ai que questiono: Quem vai fiscalizar os meios utilizados para a obtenção destes endereços eletrônicos?
Resta saber se a igualdade de oportunidades entre adversários na Internet será mantida e se um único promotor Eleitoral existente em Porto Alegre terá condições de monitorar a WEB.
O fato é que seremos bombardeados com e-mails indesejados.
Alguém tem dúvidas de que a Internet é a “rede de pesca” da vez?
Ta na hora de mostrarmos que espécie de “peixe” podemos ser.

Inteligência Artificial

Inteligência Artificial são métodos ou dispositivos computacionais que simulam a inteligência humana.
Seu desenvolvimento começou após a segunda guerra mundial.
Com o surgimento do computador moderno a IA, ganhou meios para se estabelecer como ciência integral.
Os primeiros anos de IA foram de sucessos, causava surpresa o fato de um computador realizar quaisquer atividade inteligente.
O GPS (Solucionador Geral de Problemas)desenvolvido por Allen Newell e Herbert Simon, foi projetado para imitar protocolos humanos de resolução de problemas. O GPS é o primeiro programa a incorporar a forma de pensar humano.
Os fundamentos de IA tiveram o suporte de várias disciplinas:
- Os filósofos tornaram-na concebível.
- Os matemáticos forneceram as ferramentas lógicas.
- Os economistas formalizaram o problema de tomar decisões.
- Os psicólogos a idéia de que os seres humanos podem ser considerados máquinas de processamento de informações.
- Os linguistas mostraram que o uso da linguagem é ajustável.
- Os engenheiros de computalção fornecem os artefatos que tornam possíveis as aplicações de IA.
Inteligência Artificial abrange uma enorme variedade de subcampos. Dentre esses os modelos conexionistas ou redes neurais, que recebem e enviam estímulos elétricos uns aos outros, formando uma rede altamente interconectada.
O estudo das redes neurais ou conexionismo se relaciona com a capacidade dos computadores aprenderem e reconhecerem padrões.
Nos últimos anos houve uma revolução no trabalho em IA, agora é mais comum usar as teorias existentes como bases.
Cada vez mais presente, a IA simula o pensamento humano e se alastra por nosso cotidiano.

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (grupo)

A informática na educação curricular é muito importante para a nova geração, além de entretenimento, pode ser usada nas atividades das escolas. Em cada aula as crianças aprendem coisas novas ou um jeito novo de utilizar o computador e seus programas, em pouco tempo estará dominando a máquina.
As escolas estão buscando inserir a tecnologia no processo de aprendizagem, formando pessoas mais preparadas para encarar os desafios propostos pelo mercado de trabalho, facilitando a seus alunos a inclusão digital.
Professores estão buscando o conhecimento técnico e o aprimoramento na área da informática para instruir melhor seus alunos.
O computador pode e deve ser utilizado, como meio de aprendizagem, no entanto, os professores precisam trabalhar de forma lúdica e interativa afim de despertar o interesse de seus alunos.
A informática na educação é importante como complemento na formação do cidadão, porque mesmo que o aluno não siga na area de informática, como profissão, a informática está inserida no cotidiano, ajudando assim o seu desenvolvimento no mercado de trabalho.


Componentes do grupo:
Cristiano Scheffer das Neves
Robson Flor Marianti
Kahuê Costa Lima
Fernanda Rejane Ramos
Mirtes Simões Pires Berwig

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Sou de uma geração em que computador era uma máquina enorme, e que víamos nos filmes de ficção científica. Minha geração estudou nas escolas dirigidas pelo regime militar, com atenção voltada para o ensino técnico, para a iniciação ao trabalho baseados em rígidos conceitos morais e cívicos. Minha geração é a geração movida pelo medo, medo do diferente, medo de tentar ser diferente, porque isso nos foi podado, não tínhamos direito à livre expressão.
Porém minha geração foi à luta, graças aos "caras pintadas" como éramos chamados, e de tantos outros que se atreveram a ser diferentes, vivemos hoje numa democracia, temos direitos que antes nem sonhávamos, um desses direitos é o direito à educação pública de qualidade.
Hoje nossos filhos já encontram, ao ingressar na escola, escolas adaptadas ou em adequamento à informatização, com salas e laboratórios de informática.
Aqueles computadores enormes, hoje são realidade, em tamanho muitas vezes reduzidos a ponto de caber na palma da mão (Palmtop). A geração atual inicia o contato com a tecnologia desde os primeiros anos de vida, ao seu redor a tecnologia está em seus brinquedos e nos eletrodromésticos presentes em seu lar.
Quase a maioria dos lares possuem um micro computador (PC) facilitando o acesso à informática.
A escola contemporânea está sendo adaptada a essa realidade, escolas estão facilitando a seus alunos a inclusão digital. Professores buscando o conhecimento técnico e o aprimoramento na área da informática, perdendo o medo, afim de instruir melhor seus alunos.
Hoje encontramos escolas em que seus alunos utilizam os computadores para pesquisa, aprimorar conhecimentos adquiridos em sala de aula, mantendo contato pela internet com alunos de outras escolas, outras cidades e até outros países. Tudo isso facilita a interação e aumenta a potencial de aprendizagem.

O importante é que o computador seja inserido como facilitador ao conhecimento e um instrumento didático a ser utilizado com planejamento e objetivos e não como mero divertimento.